Violência e convivência escolar: análise dos registros do NEPRE e o potencial da justiça restaurativa na região de Blumenau/SC
- 1 de ago.
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Ides Curbani
Vilmar Urbaneski
RESUMO
As situações de conflito no ambiente escolar têm se intensificado no contexto educacional brasileiro, produzindo impactos diretos no processo de ensino-aprendizagem, no aumento dos índices de evasão e reprovação e no adoecimento físico e emocional dos profissionais da educação. O presente artigo tem como objetivo analisar os registros de casos de violência escolar lançados no programa catarinense Núcleo de Educação, Prevenção, Atenção e Atendimento às Violências na Escola (NEPRE), disponíveis na plataforma Boa Vista Gestão, referentes às escolas estaduais da região de Blumenau/SC, no período de 2024 e primeiro trimestre de 2025, bem como apresentar reflexões e apontamentos iniciais sobre estratégias de enfrentamento e mitigação da violência no espaço escolar. Trata-se de uma pesquisa documental, de abordagem quantitativa e qualitativa, baseada na análise dos registros oficiais do NEPRE, acompanhados de forma sistemática. Os dados evidenciam crescimento expressivo das ocorrências, revelando a urgência de fortalecimento de políticas públicas voltadas à convivência ética e respeitosa, ao investimento em formação continuada dos profissionais da educação, à ampliação da atuação do NEPRE nas unidades escolares e à consolidação de protocolos claros de prevenção e gestão da violência. Entre estes protocolos, destaca se os Círculos de Justiça Restaurativa, proposta que prioriza a reparação de danos e a reconstrução de vínculos. Conclui-se que a persistência de ambientes escolares marcados por conflitos compromete a função social da escola e exige ações articuladas, intersetoriais e contínuas. A Justiça Restaurativa oferece um caminho para a prática e eficiência destas ações promovendo uma educação para a paz..
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